A Educação Infantil reflete as condições de vida de cada época e sociedade em seus objetivos e práticas. A entrada da criança na escola representa uma mudança significativa, pois amplia a formação de conceitos, antes espontâneos e ligados ao cotidiano, para a introdução de conhecimentos formais. Durante esse processo, a criança desenvolve suas estruturas mentais a partir das experiências proporcionadas pelo meio sociocultural em que vive.
Nesse contexto, a Educação Infantil busca promover o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, cognitivo, social e afetivo. Educar nessa fase significa criar oportunidades para estimular a imaginação, a criatividade e a aquisição de conhecimentos por meio de interações diversas, como atividades sociais, afetivas, lúdicas e pedagógicas. Todas essas dimensões devem ser tratadas com equilíbrio, sem priorizar apenas o aspecto cognitivo.
